广西南宁卓立实验学校

 教学工作简报

（2008年第2期）

 

广西南宁卓立实验学校教学管理处编制　　  2008年4月30日

我校开展学科户外情景教学春之旅

阳春四月春风送暖，正是进行户外活动的大好季节。我校打破常规，将春游活动与学科户外情景教学有机联合，将课堂搬到户外，和孩子们一起拥抱春天，感受春天的美丽。

4月3日，祭扫烈士墓活动结束后，我校全体师生进行了别开生面的户外情景教学活动。在活动现场，老师与孩子们围坐一圈，游戏互动，欢歌笑语洒满了整个广场，引来了诸多人的围观，孩子们“玩”得更高兴了！看，这一边，孩子们正兴致勃勃地寻找春天的足迹，迫不及待地说春天；那一边，三五个同学正观察着烈士墓的形状，一级一级地数着阶梯，心里默默地算着计算题；远处，“The spring is coming，I can see the flowers……”熟练的英文对话不时传来；近处，孩子们的画板上，杨柳舞姿曼妙，花儿争奇斗艳，蜜蜂蝴蝶醉入花丛……一幅幅春天的风景图已跃然纸上。

“我们眼中的春天”口语交际语文课，生活中的数学，美术课的现场写生，音乐课的“唱响春天”……结合教学进度，将课堂教学与户外情景相融合，这一教学新举措，让春意盎然的人民公园成了学生们愉悦身心、学习知识的新课堂。老师们深有感触地说，把课堂“搬到”户外，寓教于乐的教学，畅游在大自然的怀抱里，孩子们大胆、活泼地表达着自己的感受，激发了学生语言操练和强烈的交际欲望，让孩子们到大自然中认认真真地观察，开开心心地感悟，真真切切地体验，在宽松愉悦的春游活动中与春天相拥，并接受教育，远远超过了课堂教学效果，的确是一次很好的教学尝试。

 

教学管理处组织教学常规检查

为保障学校教学质量的全面提高，我校于4月中旬进行了教学质量常规检查。教学管理处对全体任课教师的教案、教学进度及语文、数学和英语学科的作业进行了全面抽查，并检查了各项教学常规工作落实情况。检查结果表明，我校教师教案科学规范且具有个性化，能整体分析把握教材，教案过程详实，很多教师都写了课后反思和教学小结。在作业布置上，绝大多数教师作业的设计和布置均能做到适情、适度与适量。尤其值得肯定的是教师对作业的批改较为细致，能就学生作业中出现的错误要求其及时订正，并能就学生作业中出现的普遍性错误及时讲解纠错，为进一步改进课堂教学、培优补差提供了依据。与此同时，教学管理处杨主任也就相关落实不当之处提出改进意见。

 

整顿早操秩序  提高早操质量

4月，我校体育组扎实有效地对学生早操队形队列，动作等加强训练。体育组全体教师和班主任密切配合，精心指导，全程参与，亲历亲为，从集队、入场、队形、队列、动作等细节逐一纠正逐项过关。目前，我校在早操出勤率，早操质量上都有较大改观。此项活动的开展，为我校全面提升学生的体质健康水平，强化学生养成教育，培养团队合作意识起到了很好的促进作用。

 

强化培优补缺  促进全面发展

为进一步强化培优补差工作，我校从立足课堂，提高课堂效率着手，要求每位教师思考和关注每一位学生的发展，探索出了为学生服务的新途径。我校各学科根据任教班级学生的不同特点，制订了相应的培优补缺方案，强调课堂与辅导相结合，学校与家庭相结合，强化制度落实，重视分层教学，尤其要跟进了解学困生学习、行为等表现情况，在教师的帮助引领下收获成功的喜悦。

 

快乐学习 快乐作业

为促进学生养成良好的学习习惯，规范作业书写，提高作业质量。4月16日——18日，我校举行了全校性的优秀作业书写比赛。比赛分班级举行，由各班评选出班级优秀作业，并展示在学校宣传栏内。活动分语文、数学、英语学科评出了一、二、三等奖若干名，并给予了获奖学生奖励。优秀作业展出促进同学们之间互相交流，互相学习，为更多孩子通过学习身边的榜样，获得进步，体验成功。

 

我校组织学生积极参加英语竞赛活动

4月20日上午，我校组织学生积极参加2008年全国小学生英语竞赛。我校约90名学生参加。

竞赛考场设在教学楼各个教室，考试期间，考场内寂静无声，参赛者认真答卷。此次竞赛旨在测试全校学生的英语水平，调动学生英语学习的积极性。

 

我校在第十周举行期中阶段性测试

4月28日，我校按照工作计划举行期中阶段性考试。教学管理处严格按照考试要求，严肃考场纪律。学校利用晨会，班会课加强考风考纪的宣传。考试期间，教学管理处组织监考老师的培训和要求、教务处组织人员加强巡视，从而保证了考试的严肃性和真实性。